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幼兒園大班科學優秀教案《螞蟻》含反思

時間:2020-02-02 14:30:26字體大?。?em class="fontsize">A-A+

《大班科學優秀教案《螞蟻》含反思》這是優秀的大班科學教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!

幼兒園大班科學優秀教案《螞蟻》含反思

  活動目標:
  1、通過觀察、自主探索、討論了解螞蟻的外形特征和生活習性。
  2、在活動中體會螞蟻團結協作的精神。
  3、嘗試表現螞蟻王國中有趣的生活情景。
  4、在活動中,引導幼兒仔細觀察發現現象,并能以實證研究科學現象。
  5、發展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實驗記錄方法。

  活動準備:
  1、范畫一張(上面有用白色油畫棒畫的螞蟻),自制魔術棒一支(在水粉筆的另一頭貼上一顆星星)。
  2、每組一張白紙,油畫棒人手一份。
  3、螞蟻圖片(多媒體課件)。

  活動過程:
  一、以變魔術的形式引題激趣。
  1、今天老師給小朋友們帶來了一個新朋友,它就藏在這張白紙上,你們想知道它是誰嗎?現在楊老師就把它變出來好嗎?(變出小螞蟻)
  2、哦!原來我們的新朋友是螞蟻,請小朋友看看螞蟻是什么樣的?

  二、認識螞蟻的外形特征
  1、師:請小朋友來說一說螞蟻是什么樣子的?
  2、螞蟻的身體有幾部分?那三部分?(肯定幼兒的描述,同時給出科
  學的名稱---頭、胸、腹三部分)
  3、螞蟻的頭上長了什么?(一對觸角、眼睛、嘴巴)
  4、螞蟻有幾條腿?長在哪里?(請幼兒點數)
  小結:原來小螞蟻由頭、胸、腹組成,頭上長著一對觸角,一雙眼睛和嘴巴,身體上長著六條腿。
  5、師:小螞有不同的顏色,你們見過什么顏色的螞蟻呢?(棕色、黑色、白色)

  三、了解螞蟻生活習性。
  1、螞蟻的食性
  師:原來螞蟻有不同的顏色,你們知道小螞蟻喜歡吃什么嗎?(幼兒回答)
  (只要能吃的它都吃)
  2、觸角的作用
  有一天,有一只小螞蟻出去找吃的,它剛出去沒多遠就找到一塊大蛋糕,可是這塊蛋糕比螞蟻大,它怎么也搬不動。它想請它是好朋友來幫忙,可是螞蟻又會說話,哪它會怎樣告訴它的好朋友它需要幫助呢?(用觸角)
  3、螞蟻如何找到回家的路?
  螞蟻請來了朋友幫忙一起把這塊蛋糕搬回去,“一二、一二。。。。咦!家往哪里走了,小螞蟻不知道回家的路怎么走了,你們想想它們怎樣才能找到自己和的家呢?(幼兒回答)
  教師小結:哦!螞蟻有特殊的本領,每次螞蟻離開自己的洞穴去外面找食物的時候,它就會釋放一種氣體叫“信息素”,所以不管螞蟻離開自己家多遠,都會跟著這個氣味找到自己的家。
  4、螞蟻的家
  (1)師:螞蟻聞著氣味回到了自己的家,我們一起來看看螞蟻的家在哪里?它是家是什么樣子的?(幼兒回答)
  (2)螞蟻是一個人住呢?還是很多人住?(群居)螞蟻喜歡群居,它們的家會有什么樣的建筑(育嬰室、國王的宮殿、儲藏室 、休息室等等)
  5、螞蟻的分工
  螞蟻的家真大呀!那你們知道螞蟻的家里都有誰嗎?它們分別是做什么的!(分別引出母蟻、父蟻、工蟻、兵蟻)
  母蟻(蟻后):螞蟻家族中體形最大的,蟻后原先有翅膀,生完蟻寶寶后它的翅膀就會脫落。
  父蟻(雄蟻):它有翅膀,它的工作是等待飛行,和母蟻交配。
  工蟻:負責找尋食物,照顧蟻寶寶。
  兵蟻:負責保護螞蟻家,防止敵人來侵入它們。
  小結:原來螞蟻的家是一個大家庭,人們都喜歡叫它“螞蟻王國”。

  四、螞蟻王國。
  螞蟻王國里真熱鬧呀!現在請小朋友們也來設計一個熱鬧的螞蟻王國好嗎?
  1、交待繪畫步驟。
  2、幼兒作畫。

  活動反思:
  《螞蟻》以第一人稱的口吻描述了一群小螞蟻勤勞快樂的生活是一篇充滿濃郁兒童情趣的童話故事,它采用了擬人的手法,把小螞蟻可愛,勤勞的性格特點表現出來,讓幼兒充分感受到小螞蟻的助人之心和與朋友的友愛之情。讀本的重點是引導幼兒仔細觀察畫面,發現并學習利用圖畫線索預測故事內容。難點是通過仔細觀察圖畫中螞蟻的動作并結合肢體演示、游戲等手段學習和理解動詞拉、推、搬、抬、撐、搖的含義。
  根據我班幼兒語言發展的實際水平、年齡特點、興趣需要,及本主題的總目標,確定本活動的目標為:喜歡閱讀這個故事,感受小螞蟻的快樂生活。仔細觀察畫面,嘗試用恰當詞匯描述小螞蟻的動作。初步理解故事內容,學習理解動詞拉、推、搬、抬、撐、搖的含義。
  為了使活動的趣味性、綜合性、活動性協調統一,寓教育于生活情境、游戲之中,首先做了課前經驗準備:對螞蟻的體態特征、生活習性有初步的了解。然后根據幼兒的認知水平、實際情況和教材自身的特點,我采用了直觀演示法、討論法、講述法和提問法。整個活動分為三大部分,(一)、導入活動:歌曲表演《螞蟻搬豆》引出小螞蟻。(二)、圖畫閱讀:引導幼兒仔細觀察畫面信息,預測故事情節,理解故事內容。(三)、總結分享。
  在活動的設計上,基本按照教師指導用書的基本教學流程設計,結合教學設計示例和指導要點開展活動。在導入活動中,回憶討論了螞蟻的一些生活習性,為下一步做好鋪墊,在此基礎上引出讀本學習和閱讀,孩子們興趣很高,孩子對于小螞蟻還是很感興趣的。
  在閱讀圖畫環節,學習第6、7頁時,在學習動詞時應讓孩子多模仿動作,從而更好地理解撐、搖這兩個動詞。后面兩頁對畫面信息觀察不到位,需要進一步的提示和引導。

小百科:蟻科(Formicidae),體長2~20毫米,觸角膝狀,9~10節,腹部基端有1~2個結節,最易識別。營“社會生活”,有明顯的多型現象,每一巢群中有雄蟻、雌蟻及生殖系統發育不全的雌性工蟻(有些種類工蟻中,有上腭發達的兵蟻)。

大班科學優秀教案《螞蟻》含反思這篇文章共5934字。

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