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我學小動物的下班一等獎說課稿

時間:2022-12-20 20:07:18字體大?。?em class="fontsize">A-A+

《我學小動物的下班一等獎說課稿》這是優秀的說課稿文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!

我學小動物的下班一等獎說課稿

1、我學小動物的下班一等獎說課稿

  各位領導、各位老師:

  大家好!今天我說課的內容是小班的綜合活動《我學小動物》,此活動選自山東省幼兒園教育活動教材——小班的主題活動《我喜愛的小動物》。

  (一)說教材

 ?。?)教材內容分析:動物是人類的好朋友,與人們的生活密切相關,而喜愛動物又是孩子們的天性。此活動故事情節簡單,充滿童趣,形象鮮明突出,容易引起幼兒學習的興趣,且游戲融入教學活動過程中,符合幼兒的年齡特點和學習特點。正如《綱要》中所述:“既符合幼兒的興趣和現有經驗,又有助于形成符合教育目標的新經驗; 既貼近幼兒的生活,又有助于拓展幼兒的經驗?!?/p>

 ?。?)幼兒現狀分析:小班孩子年齡小,獨立性差,常常愛模仿別人,他們的思維仍帶有直覺行動性,主要依靠動作進行,需在親身體驗、探索中去發現事物的特征。

 ?。?)活動目標:

  主題活動目標:幼兒通過本主題活動,產生對動物的興趣,愿意親近小動物,加深對小動物的關愛;能運用各種感官,初步了解自己喜歡的幾種動物,并能進行簡單的分類;知道動物是人類朋友。

  幼兒對“小動物”認識的已有經驗水平和潛在的發展水平之間還有距離,我制定了以下本次活動所要達到的目標:

  本次活動目標:

  1、引導幼兒在模仿小動物的活動中獲得快樂。

  2、培養幼兒大膽地用自然音說話、正確發音并能夠表演出幾種典型動物的叫聲和動作。

  3、培養幼兒的觀察力、記憶力、創造力、模仿力和口語表達能力。

 ?。?)活動重點、難點

  本次活動是一個綜合活動,其滲透了語言領域、科學領域與藝術領域方面的內容,但活動的重點仍以語言領域中的故事為主,主要引導幼兒理解故事內容并能夠模仿出幾種典型動物的叫聲與動作;難點在于理解故事中的詞匯:輕、響、快、慢,并能用自然音說話、唱歌。

  對于突破重點采用的方法:豐富幼兒的知識經驗,讓幼兒自己來通過模仿叫聲、創編動作加深對動物的印象;對于突破難點所采用的方法:注重練習與游戲的多次重復性,使幼兒反復感受、反復體驗,從而理解詞的意義,明白道理。

  (二)說教法:

  在整個教學活動過程中我主要以直觀法、談話法、表演游戲法三個方法為主。

  小班幼兒的思維具有明顯的具體形象性特點,因此在活動中貫徹直觀性原則非常重要。

  1、直觀法包括:操作演示法和示范法。

  通過操作演示課件,激發幼兒的學習興趣。多媒體故事、影音課件具有生動、具體、形象、富于吸引力和感染力的特點,多媒體特有的聲像并茂、動靜結合等優點,使教學成為有趣的活動,容易引起幼兒的興趣,集中幼兒的注意力,使幼兒便于理解、易于記憶,從而使孩子們情緒高漲,興趣盎然;正確的示范則是教幼兒掌握語音的基本途徑。通過示范,不僅要求幼兒能正確地感知語音的微小差別,而且還能讓他們掌握發音的部位和方法,而培養幼兒正確發音又是小班語言教學的重點任務。

  2、談話法:由師生相互提出問題和回答問題所組成。恰當的問題有助于活躍幼兒的思維,啟發學習,有利于幼兒獲得新知識和發展智力,培養語言表達能力和語言習慣。

  3、表演游戲法:游戲是幼兒最喜愛的活動,而表演游戲是要按照故事中的情節扮演一定的角色,按故事規定的內容進行游戲,能夠幫助幼兒更好地理解和掌握故事的思想內容。

  此外,在各個不同的教學環節中還穿插運用練習法、啟發聯想法、賞識激勵法等教學方法。讓幼兒在輕松、愉快的環境中學習,做到寓教于樂。

  活動準備:活動準備是為具體活動目標服務的, 同時

  不錯的幼兒是通過與環境、材料的相互作用來獲得發展的。為使活動呈現出趣味性、綜合性和活動性 ,寓教育于實際操作和游戲中,我做了以下準備:

  活動前的準備:

  1、課前請家長利用休假日帶幼兒到動物園、動物市場觀察、認識各種小動物。

  2、搜集各種有關動物的`故事、圖書、圖片、影碟資料,充實到各區域角。

  活動中的準備:

  1、故事《唱歌比賽》課件;小動物聲音課件。

  2、故事角色中小動物頭飾。

  3、幼兒分組呈半圓形分布坐。

  (三)說學法:

  1、多種感官參與法。在活動中通過眼看(觀察)、耳聽(傾聽),腦想(想象)、學一學、說一說(嘗試),做一做(練習)等多種方法來獲得知識體驗。重點是引導幼兒注意傾聽,大膽表述、表現。幼兒學習語言主要是通過傾聽這一途徑。根據綱要中要“養成幼兒注意傾聽的習慣,發展語言理解能力”,使幼兒“想說、敢說"的要求,我在開始部分著意設計提問"仔細聽一聽,有什么聲音 "讓幼兒帶著問題有目的、有針對性的認真傾聽。在欣賞故事中借助于想多媒體課件生動活潑的畫面、極富感染力的配樂解說,以及我聲情并茂的重復,刺激幼兒的各種感官,激發幼兒想說的愿望。然后利用各種教學方法和游戲,給幼兒提供表達的機會。通過語言的激勵調動幼兒模仿的積極性,讓幼兒敢說。多感官參與的活動給幼兒創造了更大的發展空間,留下了更為深刻的印象。

  2、游戲體驗法:針對小班幼兒的年齡特點,我采用了表演游戲的方法,通過游戲活動,使每個幼兒都有實際體驗,獲得愉快感、輕松感與成就感。在游戲中,幼兒邊游戲邊練習對話,充分體現《幼兒園教育指導綱要》中提出的“語言能力是在運用的過程中發展起來的”的精神實質。

  (四)說活動過程:

  1、聽辨聲音,模仿動作。在開始的部分播放聲音課件,讓孩子們傾聽辨別:“你都聽到了誰的聲音”?激發幼兒的興趣,啟發孩子仔細傾聽分辨各種聲音,有意識地讓幼兒模仿所聽到的小動物的動作,給幼兒一個創造性地表達、表現的機會。通過用耳朵、用腦、用手、腳、用身體來體會,內化著自己的理解,為突破重點做了鋪墊。

  2、欣賞故事,了解內容。在欣賞故事的過程中,我有意識地強化“小ji唱得太輕了,小鴨唱得太響了,小狗唱得太快了,小羊唱得太慢了?!笔褂變簩﹄y點有一定的認識。根據小班幼兒語言能力發展的特點,我的提問指向明確,幼兒易于表現,如:“小ji唱得怎么樣?他是怎樣輕輕唱歌的?怎樣唱才好聽?”鼓勵幼兒之間相互模仿。

  3、表演故事,復習鞏固?!毒V要》指出:“教師在教育過程中應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者”“兒童語言學習是開放而平等的學習。教師和幼兒是構造愉快學習和交流過程的共同體”。小班幼兒基本上是以模仿性游戲為主,要在成人的不斷提示啟發下才能展開游戲。在表演時,我也加入到游戲中,既擔任著 “兔子裁判員”的職責,又能夠適時指導幼兒表演。在游戲中,我不時使用鼓勵性的語言和體態進行暗示性的幫助,與孩子共同參與,享受快樂。 幼兒在游戲過程中反復感受、反復體驗,以突破難點。

  4、總結評價,適時教育。在總結的過程中,我對每個(組)幼兒給予鼓勵性的評價,及時肯定、表揚其表現,并且教育幼兒懂得:說話、唱歌聲音不大也不小、不快也不慢才是最好聽的聲音。

  此活動內容體現了根基性、直接興趣性、人文性、情境性、活動性、整體性與發展性,課程組織遵循了相互作用(師生互動、生生互動、個體與集體互動,幼兒與環境互動)原理,始終以動靜融合的形式展開:傾聽聲音(靜)——模仿聲音動作(動)——欣賞故事(靜)——表演游戲(動),符合幼兒身心發育特點,易于幼兒在輕松愉快的氣氛中接受。

   (五)課件制作:

  根據故事內容及幼兒年齡特點,我用Flash軟件制作出多媒體課件,其畫面色彩鮮艷,動物形象生動、可愛、充滿童趣,配樂明快、解說清晰,極富吸引力和感染力

2、我學小動物的下班一等獎說課稿

  一、說教材

  1、教材內容分析:動物是人類的好朋友,與人們的生活密切相關,而喜愛動物又是孩子們的天性。此活動故事情節簡單,充滿童趣,形象鮮明突出,容易引起幼兒學習的興趣,且游戲融入教學活動過程中,符合幼兒的年齡特點和學習特點。正如《綱要》中所述:“既符合幼兒的興趣和現有經驗,又有助于形成符合教育目標的新經驗;既貼近幼兒的生活,又有助于拓展幼兒的經驗?!?/p>

  2、幼兒現狀分析:小班孩子年齡小,獨立性差,常常愛模仿別人,他們的思維仍帶有直覺行動性,主要依靠動作進行,需在親身體驗、探索中去發現事物的特征。

  3、活動目標:

  主題活動目標:幼兒通過本主題活動,產生對動物的興趣,愿意親近小動物,加深對小動物的關愛;能運用各種感官,初步了解自己喜歡的幾種動物,并能進行簡單的分類;知道動物是人類朋友。

  幼兒對“小動物”認識的已有經驗水平和潛在的發展水平之間還有距離,我制定了以下本次活動所要達到的目標:

 ?。?)引導幼兒在模仿小動物的活動中獲得快樂。

 ?。?)培養幼兒大膽地用自然音說話,正確發音并能夠表演出幾種典型動物的叫聲和動作。

 ?。?)培養幼兒的觀察力、記憶力、創造力、模仿力和口語表達能力。

  4、活動重點、難點本次活動是一個綜合活動,其滲透了語言領域、科學領域與藝術領域方面的內容,但活動的重點仍以語言領域中的故事為主,主要引導幼兒理解故事內容并能夠模仿出幾種典型動物的叫聲與動作;難點在于理解故事中的詞匯:輕、響、快、慢,并能用自然音說話、唱歌。

  對于突破重點采用的方法:豐富幼兒的知識經驗,讓幼兒自己來通過模仿叫聲、創編動作加深對動物的印象;對于突破難點所采用的方法:注重練習與游戲的多次重復性,使幼兒反復感受、反復體驗,從而理解詞的意義,明白道理。

  二、說教法

  在整個教學活動過程中我主要以直觀法、談話法、表演游戲法三種方法為主。

  小班幼兒的'思維具有明顯的具體形象性特點,因此在活動中貫徹直觀性原則非常重要。

  1、直觀法:包括操作演示法和示范法。

  通過操作演示課件,激發幼兒的學習興趣。多媒體故事、影音課件具有生動、具體、形象、富于吸引力和感染力的特點,多媒體特有的聲像并茂、動靜結合等優點,使教學成為有趣的活動,容易引起幼兒的興趣,集中幼兒的注意力,使幼兒便于理解、易于記憶,從而使孩子們情緒高漲,興趣盎然;正確的示范則是教幼兒掌握語音的基本途徑。通過示范,不僅使幼兒能正確地感知語音的微小差別,而且還能讓他們掌握發音的部位和方法,而培養幼兒正確發音又是小班語言教學的重點任務。

  2、談話法:由師生相互提出問題和回答問題所組成。恰當的問題有助于活躍幼兒的思維,啟發學習,有利于幼兒獲得新知識和發展智力,培養語言表達能力和語言習慣。

  3、表演游戲法:游戲是幼兒最喜愛的活動,而表演游戲是要按照故事中的情節扮演一定的角色,按故事規定的內容進行游戲,能夠幫助幼兒更好地理解和掌握故事的思想內容。

  此外,在各個不同的教學環節中還穿插運用練習法、啟發聯想法、賞識激勵法等教學方法,讓幼兒在輕松、愉快的環境中學習,做到寓教于樂。

  活動準備:活動準備是為具體活動目標服務的,同時幼兒是通過與環境、材料的相互作用來獲得發展的。為使活動呈現出趣味性、綜合性和活動性,寓教育于實際操作和游戲中,我做了以下準備:

  活動前的準備:

  1、課前請家長利用休假日帶幼兒到動物園、動物市場觀察、認識各種小動物。

  2、搜集各種有關動物的故事、圖書、圖片、影碟資料,充實到各區域角。

3、我學小動物的下班一等獎說課稿

  各位領導、各位老師:

  大家好!今天我說課的內容是小班的綜合活動《我學小動物》,此活動選自幼兒園教育活動教材——小班的主題活動《我喜愛的小動物》。

  (一)說教材

 ?。?)教材內容分析:動物是人類的好朋友,與人們的生活密切相關,而喜愛動物又是孩子們的天性。此活動故事情節簡單,充滿童趣,形象鮮明突出,容易引起幼兒學習的興趣,且游戲融入教學活動過程中,符合幼兒的年齡特點和學習特點。正如《綱要》中所述:“既符合幼兒的興趣和現有經驗,又有助于形成符合教育目標的新經驗; 既貼近幼兒的生活,又有助于拓展幼兒的經驗?!?/p>

 ?。?)幼兒現狀分析:小班孩子年齡小,獨立性差,常常愛模仿別人,他們的思維仍帶有直覺行動性,主要依靠動作進行,需在親身體驗、探索中去發現事物的特征。

 ?。?)活動目標:

  主題活動目標:幼兒通過本主題活動,產生對動物的興趣,愿意親近小動物,加深對小動物的關愛;能運用各種感官,初步了解自己喜歡的幾種動物,并能進行簡單的分類;知道動物是人類朋友。

  幼兒對“小動物”認識的已有經驗水平和潛在的發展水平之間還有距離,我制定了以下本次活動所要達到的目標:

  本次活動目標:1、引導

  幼兒在模仿小動物的活動中獲得快樂。2、培養幼兒大膽地用自然音說話、正確發音并能夠表演出幾種典型動物的叫聲和動作。3、培養幼兒的觀察力、記憶力、創造力、模仿力和口語表達能力。

 ?。?)活動重點、難點

  本次活動是一個綜合活動,其滲透了語言領域、科學領域與藝術領域方面的內容,但活動的重點仍以語言領域中的故事為主,主要引導幼兒理解故事內容并能夠模仿出幾種典型動物的叫聲與動作;難點在于理解故事中的詞匯:輕、響、快、慢,并能用自然音說話、唱歌。

  對于突破重點采用的方法:豐富幼兒的知識經驗,讓幼兒自己來通過模仿叫聲、創編動作加深對動物的印象;對于突破難點所采用的方法:注重練習與游戲的多次重復性,使幼兒反復感受、反復體驗,從而理解詞的意義,明白道理。

  (二)說教法:

  在整個教學活動過程中我主要以直觀法、談話法、表演游戲法三個方法為主。

  小班幼兒的思維具有明顯的具體形象性特點,因此在活動中貫徹直觀性原則非常重要。

  1、直觀法包括:操作演示法和示范法。

  通過操作演示課件,激發幼兒的學習興趣。多媒體故事、影音課件具有生動、具體、形象、富于吸引力和感染力的特點,多媒體特有的聲像并茂、動靜結合等優點,使教學成為有趣的活動,容易引起幼兒的興趣,集中幼兒的注意力,使幼兒便于理解、易于記憶,從而使孩子們情緒高漲,興趣盎然;正確的示范則是教幼兒掌握語音的基本途徑。通過示范,不僅要求

  幼兒能正確地感知語音的微小差別,而且還能讓他們掌握發音的部位和方法,而培養幼兒正確發音又是小班語言教學的重點任務。

  2、談話法:由師生相互提出問題和回答問題所組成。恰當的問題有助于活躍幼兒的思維,啟發學習,有利于幼兒獲得新知識和發展智力,培養語言表達能力和語言習慣。

  3、表演游戲法:游戲是幼兒最喜愛的活動,而表演游戲是要按照故事中的情節扮演一定的角色,按故事規定的內容進行游戲,能夠幫助幼兒更好地理解和掌握故事的思想內容。

  此外,在各個不同的教學環節中還穿插運用練習法、啟發聯想法、賞識激勵法等教學方法。讓幼兒在輕松、愉快的環境中學習,做到寓教于樂。

  活動準備:活動準備是為具體活動目標服務的, 同時幼兒是通過與環境、材料的相互作用來獲得發展的。為使活動呈現出趣味性、綜合性和活動性 ,寓教育于實際操作和游戲中,我做了以下準備:

  活動前的準備:

  1、課前請家長利用休假日帶幼兒到動物園、動物市場觀察、認識各種小動物。

  2、搜集各種有關動物的故事、圖書、圖片、影碟資料,充實到各區域角。

  活動中的準備:

  1、故事《唱歌比賽》課件;小動物聲音課件。

  2、故事角色中小動物頭飾。

  3、幼兒分組呈半圓形分布坐。

  (三)說學法:

  1、多種感官參與法。在活動中通過眼看(觀察)、耳聽(傾聽),腦想(想象)、學一學、說一說(嘗試),做一做(練習)等多種方法來獲得知識體驗。重點是引導

  幼兒注意傾聽,大膽表述、表現。幼兒學習語言主要是通過傾聽這一途徑。根據綱要中要“養成幼兒注意傾聽的習慣,發展語言理解能力”,使幼兒“想說、敢說"的要求,我在開始部分著意設計提問"仔細聽一聽,有什么聲音 "讓幼兒帶著問題有目的、有針對性的認真傾聽。在欣賞故事中借助于想多媒體課件生動活潑的畫面、極富感染力的配樂解說,以及我聲情并茂的重復,刺激幼兒的各種感官,激發幼兒想說的愿望。然后利用各種教學方法和游戲,給幼兒提供表達的機會。通過語言的激勵調動幼兒模仿的積極性,讓幼兒敢說。多感官參與的活活動給幼兒創造了更大的發展空間,留下了更為深刻的印象。

  2、游戲體驗法:針對小班幼兒的年齡特點,我采用了表演游戲的方法,通過游戲活動,使每個幼兒都有實際體驗,獲得愉快感、輕松感與成就感。在游戲中,幼兒邊游戲邊練習對話,充分體現《幼兒園教育指導綱要》中提出的“語言能力是在運用的過程中發展起來的”的精神實質。

  (四)說活動過程:

  1、聽辨聲音,模仿動作。在開始的部分播放聲音課件,讓孩子們傾聽辨別:“你都聽到了誰的'聲音”?激發幼兒的興趣,啟發孩子仔細傾聽分辨各種聲音,有意識地讓幼兒模仿所聽到的小動物的動作,給幼兒一個創造性地表達、表現的機會。通過用耳朵、用腦、用手、腳、用身體來體會,內化著自己的理解,為突破重點做了鋪墊。

  2、欣賞故事,了解內容。在欣賞故事的過程中,我有意識地強化“小雞唱得太輕了,小鴨唱得太響了,小狗唱得太快了,小羊唱得太慢了?!笔?/p>

  幼兒對難點有一定的認識。根據小班幼兒語言能力發展的特點,我的提問指向明確,幼兒易于表現,如:“小雞唱得怎么樣?他是怎樣輕輕唱歌的?怎樣唱才好聽?”鼓勵幼兒之間相互模仿。

  3、表演故事,復習鞏固?!毒V要》指出:“教師在教育過程中應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者”“兒童語言學習是開放而平等的學習。教師和幼兒是構造愉快學習和交流過程的共同體”。小班幼兒基本上是以模仿性游戲為主,要在成人的不斷提示啟發下才能展開游戲。在表演時,我也加入到游戲中,既擔任著 “兔子裁判員”的職責,又能夠適時指導幼兒表演。在游戲中,我不時使用鼓勵性的語言和體態進行暗示性的幫助,與孩子共同參與,享受快樂。 幼兒在游戲過程中反復感受、反復體驗,以突破難點。

  4、總結評價,適時教育。在總結的過程中,我對每個(組)幼兒給予鼓勵性的評價,及時肯定、表揚其表現,并且教育幼兒懂得:說話、唱歌聲音不大也不小、不快也不慢才是最好聽的聲音。

  此活動內容體現了根基性、直接興趣性、人文性、情境性、活動性、整體性與發展性,課程組織遵循了相互作用(師生互動、生生互動、個體與集體互動,幼兒與環境互動)原理,始終以動靜融合的形式展開:傾聽聲音(靜)——模仿聲音動作(動)——欣賞故事(靜)——表演游戲(動),符合幼兒身心發育特點,易于幼兒在輕松愉快的氣氛中接受。

  (五)課件制作:

  根據故事內容及幼兒年齡特點,我用Flash軟件制作出多媒體

  課件,其畫面色彩鮮艷,動物形象生動、可愛、充滿童趣,配樂明快、解說清晰,極富吸引力和感染力。

4、幼兒園小班音樂教案我學小動物

  作為一位優秀的人民教師,編寫教案是必不可少的,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編精心整理的幼兒園小班音樂教案:我學小動物,希望對大家有所幫助。

  活動目標

  1、使幼兒萌發喜歡小動物、愿意親近小動物、關愛小動物的情感。

  2、引導幼兒在模仿小動物的活動中獲得快樂。

  3、指導幼兒表演雞、鴨、狗、羊、貓五種動物的叫聲或動作?;顒訙蕚鋭游锿婢呙咳艘粋€、音樂磁帶、動畫VCD、紙偶等。重點難點重點:讓幼兒在模仿小動物的活動中獲得快樂。難點:指導幼兒表演幾種典型動物的叫聲或動作。

  活動過程

  一、師幼隨音樂《走路》進入活動場地。

  二、

  1、提出要求,幼兒自由玩動物玩具,激發幼兒探索的興趣。師:今天,有許多小動物來和我們交朋友,請你找一個最喜歡的做你的`好朋友,學一學它怎樣叫?怎樣走路?幼兒觀察、表達,教師個別指導。師:和你的小伙伴交換好朋友,告訴他:你又和誰是好朋友了?它怎樣叫?怎樣走路?學一學好嗎?師:小動物累啦,把它們送回家休息好嗎?

  2、欣賞優美動畫片中小動物的叫聲、走路的樣子。師:剛才你看到了哪些小動物?它怎樣叫的?你學一學?它怎樣走路?你學一學?小朋友表演得真好!小動物們忍不住了,也想表演節目給大家看,它們呀,想進行唱歌比賽,我們一起欣賞。

  3、教師利用紙偶講述故事《唱歌比賽》。(故事內容稍作修改,答案不再是唯一)提問:一共有幾只小動物參加比賽?用右手食指從左向右一個一個地引導幼兒點數。它們都是誰?小雞怎樣唱?小鴨怎樣唱?小狗、小羊、小貓呢?小鴨怎樣走路?小貓怎樣走?你聽著誰唱得好聽?它怎樣唱的?

  三、發散思維:你還見過哪些小動物?它怎樣叫?怎樣走路?

  四、小結:你們見過那么多小動物,它們是人類的好朋友,我們一定要愛護它們、關心它們,能做到嗎?

  五、師幼一起演唱《我愛我的小動物》?;顒友由鞄熡椎奖硌輩^表演動物的叫聲、動作。觀看錄象《動物世界》,探索其他動物的外形特征及叫聲、動作以及動物吃什么?怎樣睡覺?

5、托班音樂教案一等獎我學小動物

  在教學工作者實際的教學活動中,就難以避免地要準備教案,借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果??靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌?!以下是小編收集整理的托班音樂教案:我學小動物,希望對大家有所幫助。

  活動目的:

  1、通過游戲,辨別感受兩種不同風格的音樂,并作相應動作。

  2、喜歡音樂游戲。

  活動準備:

  磁帶、森林背景布置、老虎及小動物頭飾

  活動過程:

  一、欣賞

  師放音樂,寶寶完整欣賞音樂。

  二、模仿

  1、說說誰來了?(小兔、小狗等隨意說)

  2、模仿動作(說到哪個動物就模仿哪個動物)

  三、游戲

  1、托兒扮演小動物,師扮演老虎

  2、聽到歡快的'音樂,小動物出來做游戲,聽到沉悶的音樂,小動物馬上躲起來。

  3、反復進行(重申規則)

  三、活動準備

  為了引起幼兒的興趣,調動對音樂的積極性以及幫助他們對歌詞內容的理解,加強節奏感等,我適當地使用了一些能活動的教具,本次活動我作了以下準備:

  1、情景課件。

  2、區域活動中,幼兒自由聽賞過歌曲的旋律。

  3、創設在游戲中學習的氛圍。

  4、準備雞媽媽頭飾一只,音帶,錄音機。

  四、活動流程

  (一)、引出課題:聽小雞叫,問“誰來了?”幼兒回答,打開課件引出小雞及音樂。

  (二)、看小雞、聽節奏、做動作。

  1、引導幼兒看小雞,模仿學做各種小雞的動作,激發幼兒的興趣。

  2、引導幼兒欣賞音樂,并學做小小雞。

  3、教師聽音樂,表演小小雞,讓幼兒模仿。

  4、引出雞媽媽。教師表演雞媽媽找小雞。(初步感知游戲規則)

  5、告訴幼兒這是一個音樂游戲,游戲是有規則的。(幼兒表演小小雞在草地上玩耍,做各種動作,雞媽媽來找小雞,按音樂旋律進行游戲)

  6、邊聽音樂,邊哼唱歌曲進行游戲,再次激發幼兒愛小雞的情感,強化游戲規則,以此來突破本次活動的重難點。

  7、在游戲中結束本次活動。

6、托班音樂《我學小動物》教案一等獎

  一、設計意圖

  托班幼兒正處在聽覺感官發展時期,聽覺的發展比其他感官快而需求多,因此對音樂能表示出明顯的情緒反應,這一環節是幼兒的'聽覺感受及動作感受,使幼兒對音樂有初步的印象。

  二、活動目標

  1、通過游戲,辨別感受兩種不同風格的音樂,并作相應動作。

  2、喜歡音樂游戲。

  三、活動準備

  1、情景課件。

  2、區域活動中,幼兒自由聽賞過歌曲的旋律。

  3、創設在游戲中學習的氛圍。

  4、準備雞媽媽頭飾一只,音帶,錄音機。

  四、活動過程

 ?。ㄒ唬┮稣n題:聽小雞叫,問“誰來了?”幼兒回答,打開課件引出小雞及音樂。

 ?。ǘ┛葱‰u、聽節奏、做動作。

  1、引導幼兒看小雞,模仿學做各種小雞的動作,激發幼兒的興趣。

  2、引導幼兒欣賞音樂,并學做小小雞。

  3、教師聽音樂,表演小小雞,讓幼兒模仿。

  4、引出雞媽媽。教師表演雞媽媽找小雞。(初步感知游戲規則)

  5、告訴幼兒這是一個音樂游戲,游戲是有規則的。(幼兒表演小小雞在草地上玩耍,做各種動作,雞媽媽來找小雞,按音樂旋律進行游戲)

  6、邊聽音樂,邊哼唱歌曲進行游戲,再次激發幼兒愛小雞的情感,強化游戲規則,以此來突破本次活動的重難點。

  7、在游戲中結束本次活動。

  五、活動結束

  1、評價

  2、總結

7、《我學小動物》托班音樂教案一等獎

  【活動目的

  1、通過游戲,辨別感受兩種不同風格的音樂,并作相應動作。

  2、喜歡音樂游戲。

  【活動準備

  磁帶、森林背景布置、老虎及小動物頭飾

  【活動過程

  一、 欣賞師放音樂,寶寶完整欣賞音樂。

  二、 模仿

  1、 說說誰來了?(小兔、小狗等隨意說)

  2、 模仿動作(說到哪個動物就模仿哪個動物)

  三、 游戲

  1、 托兒扮演小動物,師扮演老虎

  2、 聽到歡快的音樂,小動物出來做游戲,聽到沉悶的音樂,小動物馬上躲起來。

  3、 反復進行(重申規則)三、活動準備為了引起幼兒的`興趣,調動對音樂的積極性以及幫助他們對歌詞內容的理解,加強節奏感等,我適當地使用了一些能活動的教具,本次活動我作了以下準備:

  1、情景課件。

  2、區域活動中,幼兒自由聽賞過歌曲的旋律。

  3、創設在游戲中學習的氛圍。

  4、準備雞媽媽頭飾一只,音帶,錄音機。

  四、活動流程

  (一)、引出課題:聽小雞叫,問“誰來了?”幼兒回答,打開課件引出小雞及音樂。

  (二)、看小雞、聽節奏、做動作。

  1、引導幼兒看小雞,模仿學做各種小雞的動作,激發幼兒的興趣。

  2、引導幼兒欣賞音樂,并學做小小雞。

  3、教師聽音樂,表演小小雞,讓幼兒模仿。

  4、引出雞媽媽。教師表演雞媽媽找小雞。(初步感知游戲規則)

  5、告訴幼兒這是一個音樂游戲,游戲是有規則的。(幼兒表演小小雞在草地上玩耍,做各種動作,雞媽媽來找小雞,按音樂旋律進行游戲)

  6、邊聽音樂,邊哼唱歌曲進行游戲,再次激發幼兒愛小雞的情感,強化游戲規則,以此來突破本次活動的重難點。

  7、在游戲中結束本次活動。

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