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大班語言活動《烏鴉喝水》PPT課件教案

大班語言活動《烏鴉喝水》PPT課件教案

這是幼兒園大班語言活動《烏鴉喝水》PPT課件教案,大班語言活動《烏鴉喝水》PPT課件教案包含了PPT課件,活動目標是知道使瓶子中水位升高的多種方法,發現烏鴉能否喝到水與水量的多少及加入的物體大小有關系。適用于烏鴉喝水相關的教學實踐,所屬欄目大班語言PPT。

活動目標:
1、知道使瓶子中水位升高的多種方法。
2、發現烏鴉能否喝到水與水量的多少及加入的物體大小有關系。
3、樂意合作探索,體驗探索發現的樂趣,懂得遇事要動腦、實踐出真知的道理。
活動準備:
集體記錄紙、小組記錄單、大石子、小石子、沙子、貼有水位線1號2號的細頸飲料瓶若干、記號筆、漏斗、小勺、小抹布。
活動過程:
一、交流驗證,知道“填石頭”能增高水位。
1、提出問題:烏鴉喝水的故事中,小烏鴉用什么方法喝到了水?
2、驗證猜想:請一位小朋友驗證“填石頭”的方法是否真的可行。
小結:小烏鴉真聰明!它把石頭放到水里,水位線就升高了!
動手實驗,發現并探索烏鴉能喝到水的方法。
(一)第一次實驗:分別在2號瓶放入不同材料,都能讓烏鴉喝到水嗎?
1、提供2號瓶:觀察和1號瓶有什么不同?
2、引發猜想:2號瓶的水較少,用哪一種材料材料能讓烏鴉喝到水呢?為什么?
3、操作實驗:知道往2號瓶里填小石子和沙子,烏鴉可以喝到水,但是填大石子烏鴉是喝不到水的。
4、交流思考:影響水位上升的因素。
小結:水位線受大小石子之間的縫隙大小影響,加入小石子或沙子后,水流到縫隙里去,但縫隙小,剩下的水被擠到上面去了,烏鴉就能喝到水了。大石頭跟大石頭之間縫隙較大,大部分水流到縫隙里,被擠上去的水就少,烏鴉不容易喝到水。
(二)第二次實驗:怎樣讓烏鴉喝到填了大石子的2號瓶子里的水?
1、提出問題,引發思考:
用什么方法能夠補救填了大石子的2號瓶,讓烏鴉喝到水?
2、操作驗證,交流討論:
繼續往2號瓶加小石子和沙子還能增高水位線,能讓烏鴉喝到水。
這是為什么呢?
小結:大石子之間的空隙較大,小石子和沙子較小,用它們填補大石子之間的空隙,把空隙里的水擠到上面去了,烏鴉就能喝到水了。
聯系生活,交流經驗。
你們還有什么好辦法可以幫助小烏鴉喝到水嗎?
小結:生活中我們也會像小烏鴉一樣碰到一些大大小小的難題,但是我們不能隨意放棄,要學習小烏鴉多思考、多觀察,多動手去解決問題。

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