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大班語言《我家小池塘》PPT課件教案

大班語言《我家小池塘》PPT課件教案

這是幼兒園大班語言《我家小池塘》PPT課件教案,大班語言《我家小池塘》PPT課件教案包含了PPT課件,活動目標是感受詩歌中優美的意境,理解詩歌中的擬人化表現手法,嘗試用優美的語句描繪想象中的池塘和景物。適用于我家小池塘相關的教學實踐,所屬欄目大班語言PPT。

活動目標:
1、感受詩歌中優美的意境,理解詩歌中的擬人化表現手法。
2、嘗試用優美的語句描繪想象中的池塘和景物。
3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4、根據已有經驗,大膽表達自己的想法。
活動準備:
1、幼兒參觀過池塘或對池塘有印象。
2、教學掛圖一套,語言磁帶,幼兒操作材料。
活動過程:
1、教師:我們參觀過小池塘了,你們看見了哪些美麗的景色?這兒有一首關于小池塘的詩歌,你們聽一聽,跟你們說的有什么不一樣?
2、欣賞詩歌,初步了解詩歌的內容。
提問:詩歌的名字叫什么?聽了這首詩歌,心里有什么樣的感覺?(美麗、漂亮、舒服、優美。)
你們好像看到了什么?
3、再次欣賞詩歌,熟悉詩歌內容。
提問:詩歌中的哪些話讓你們感覺到這個池塘很美麗、很漂亮?
4、分段觀看圖片,加深對詩歌內容以及表現形式的理解,感受詩歌意境。
提問:(1)“我家門前小池塘”,白天和晚上發生的事情一樣嗎?
(2)白天是什么樣的?(理解“抱”這個詞語:太陽倒映在池塘里就好像池塘抱著太陽一樣。
(3)為什么說“小鳥和白云,都來照相”?(理解這里的“照相”就是賀歲中倒影。)
(4)晚上是什么樣的?(理解“搖”這個詞語:波浪一動一動的,就好像是池塘在搖月亮。)
(5)為什么說“小魚和星星,悄悄捉迷藏”?(理解小魚游來游去使水面發生晃動,星星的倒影就好像在和小魚捉迷藏。)
(6)誰看見了非常高興?(引導幼兒說出描寫柳樹的語句,了解柳樹搖動發出沙沙沙沙聲,聽起來就好像柳樹在笑。)
5、再次觀看圖片,完整欣賞詩歌。
6、幼兒朗誦詩歌。
7、引導幼兒想象,嘗試用優美的語句描繪池塘的美景。
教師:如果你們家門前有個美麗的小池塘,你們能用好聽的話告訴我們,那兒有哪些美麗的景物嗎?
活動延伸:
教師和幼兒共同作畫“我家小池塘”。
活動反思:
《我家小池塘》是一首活潑且充滿兒童情趣的小詩。本次的語言活動孩子都非常的感興趣,孩子們能夠體會到《我家小池塘》這首詩歌所帶來的美,更突出了小池塘的美麗,同時也激發了對大自然的熱愛。這首詩歌讀起來也非常的爽口。非常適合大班幼兒學習。在實施本活動時,我對原教案進行了適當的改變,原教案中的第一個環節是要準備每組一盆水到操場上去做實驗,發現水中的倒影,在備課時我把這個放到了活動準備中,但是由于自己考慮不足的原因,沒有選擇適當的時候進行這個準備活動,所以到真正上課時孩子們沒有進行這個實驗,但我想對于大班的孩子來說,一定有這個生活經驗。

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