首頁 > 幼兒園課件PPT > 大班PPT課件 > 大班語言PPT

大班語言活動《捉迷藏》PPT課件教案音樂

大班語言活動《捉迷藏》PPT課件教案音樂

這是幼兒園大班語言活動《捉迷藏》PPT課件教案音樂,大班語言活動《捉迷藏》PPT課件教案音樂包含了PPT課件,音樂,活動目標是欣賞詩歌,理解詩歌的內容和主要表現方法,初步學習用詩歌的結構大膽進行仿編活動。適用于捉迷藏相關的教學實踐,所屬欄目大班語言PPT。

  活動目標:
  1、欣賞詩歌,理解詩歌的內容和主要表現方法。
  2、初步學習用詩歌的結構大膽進行仿編活動。
  3、增進對大自然的熱愛,感受仿編詩歌的樂趣,體驗成功的快樂。
  活動準備:
  1、多媒體課件《捉迷藏》。
  2、不同顏色(綠色、黃色、白色、藍色、紅色)的卡片每人一張。
  3、在課前已帶領幼兒玩捉迷藏的游戲。
  活動過程:
  一、回憶游戲情節引出活動,初次欣賞詩歌。
  "小朋友剛才我們玩了一個什么游戲呀?(捉迷藏)是怎么玩的?玩的開心嗎?
  "你們知道嗎,太陽也喜歡玩捉迷藏的游戲。咦,它會和誰一起玩呢?我們一起來欣賞兒童詩《捉迷藏》。"[本環節從幼兒的經驗入手,讓幼兒通過回憶自己玩"捉迷藏"的游戲經驗來引發主題,設問:太陽和誰玩捉迷藏的游戲,引起了幼兒的好奇,調動了幼兒的學習積極性。]
  二、欣賞課件,幫助幼兒理解詩歌的內容。
  1、欣賞第一段,了解第一段的內容。
  師:太陽和誰捉迷藏?(和顏色捉迷藏)師:太陽和顏色捉迷藏,是誰把太陽的眼睛蒙起來了?太陽數數的時候,顏色們該怎么辦?
  師:太陽和哪些顏色在捉迷藏呢?
  2、(播放課件第二段)理解詩歌第二段的內容。
  引導幼兒學說:X顏色躲在X里。
  師:太陽和哪些顏色在捉迷藏呀?(綠色、黃色、白色、蘭色、紅色。)師:把顏色卡片分別出示在黑板上。
  師:綠色躲在哪里呢?(有的躲在樹葉里,有的躲在小草里)再次觀看課件,進一步鞏固這句話。
  師:黃色躲在哪里呢?同上師:白色躲在哪里呢?同上師:蘭色躲在哪里呢?同上師:紅色躲在哪里呢?同上
  3、(播放課件第三段),理解詩歌第三段的內容。
  師:顏色們都藏好后,太陽找到他們了嗎?(觀看課件)
  4、完整欣賞詩歌,進一步理解詩歌的內容。
  [在這一環節中,我運用課件,讓幼兒分段逐步理解兒童詩的內容。在課件第二段的時候,我把課件設計成了能根據幼兒的回答來進行驗證,并鞏固相應的內容,學說:X顏色躲在X里,為后面的仿編活動做鋪墊。]
  三、采用多種方式學習朗誦詩歌。
  "太陽和顏色們玩的非常開心,我們把這首好聽的詩歌朗誦給他們聽吧,相信他們會更開心的。"
  1、借助課件,邊做動作邊朗誦詩歌。
  2、師念第一句、幼兒跟念第二句,依次進行。
  [在理解的基礎上,結合動作表演,為幼兒營造寬松的氣氛,做到動靜交替,勞逸結合。同時采用多種形式朗誦詩歌,使幼兒能夠在朗誦過程中不感到枯糙,調動幼兒學習的積極性、主動性。]
  四、嘗試仿編詩歌,體驗成功的快樂。
  1、玩游戲"捉迷藏"。
  A、"顏色和太陽玩的真開心,我們也來做顏色和太陽玩捉迷藏的游戲吧。"
  B、請幼兒選擇一張喜歡的顏色卡,來扮演顏色寶寶。教師扮演太陽,當太陽問到顏色寶寶時,顏色寶寶應該說X顏色躲在X里,要說的和別人不一樣,如果說不出來就要被太陽抓住。
  2、請幼兒在自己拿到的顏色卡后面畫上創編詩歌的內容。
  3、帶領幼兒看著小圖片,朗誦仿編的第二段詩歌。
  [讓幼兒通過不同的方式,玩游戲和繪畫來遷移幼兒的經驗,進行仿編詩歌中的句式,在這一環節中,幼兒的思維活躍,擴展了他們想象的空間,語言表達能力也得到了提高。
  活動延伸:
  1、在語言區利用幼兒制作的小圖片繼續進行創編活動,進一步體驗創編的快樂。
  2、帶領幼兒在大自然中找找還有哪些顏色也在和太陽玩"捉迷藏"的游戲。
  附:黑夜用長長的手帕,把太陽的眼睛蒙起來了。
  趁著它還在數著:
  一、二、三、四、五、六、七、八……顏色們趕快找一個自己喜歡的地方,輕悄悄地,躲在里面。
  綠色太多了擠不下,有的躲在樹葉里,有的躲在小草里。
  白色躲在云朵里,黃色躲在菊花里,藍色躲在天空里,紅色躲在玫瑰里。
  大家都躲好了,黑夜就把手帕解開,太陽睜開眼睛,一下子就把它們全都找出來啦!

相關教案

《小兔捉迷藏》教案一等獎:1、《小兔捉迷藏》教案一等獎  活動目標:  1、熟悉樂曲的旋律與結構,學習按節奏協調地做蹦跳步?! ?、啟發幼兒創編花的不同姿態?! ?、鼓勵幼兒積極參與活動,體驗游戲的快樂?! 』顒訙蕚洌骸 ?.小兔和兔媽媽的

《捉迷藏》的第2課時教學設計一等獎:1、《捉迷藏》的第2課時教學設計一等獎  教學目標:  1. 認識事情發展順序組句成段的敘述方式,初步學會按事情發展順序理清句序;  2. 感受李四光專心致志地進行科學研究的精神;  3. 初步培養學生抓住關鍵詞進行探究性

《捉迷藏》的教學設計一等獎方案:1、《捉迷藏》的教學設計一等獎方案  ▲、教學目標  1、感受李四光專心致志的進行科學研究的精神?! ?、學會本課的8個新詞,能按要求寫近義詞?! ?、認識按事物發展順序組句成段的敘述方式,初步學會理清按失望

舉報 欧美尿交,亚洲va爆乳精品无码一区二区,全免费A级毛片免费看视频,欧美双泬同入在线观看,JULIA一区二区中文久久,天天爽夜夜爽人人爽一区二区