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大班語言《粽子里的故事》PPT課件教案

大班語言《粽子里的故事》PPT課件教案

這是幼兒園大班語言《粽子里的故事》PPT課件教案,大班語言《粽子里的故事》PPT課件教案包含了PPT課件,活動目標是在看看、說說、猜猜中理解故事的情節,養成仔細傾聽的習慣,能用語言清楚連貫的表達。適用于粽子里的故事相關的教學實踐,所屬欄目大班語言PPT。

 學前班《粽子里的故事》
活動 目標:  
1、在看看、說說、猜猜中理解故事的情節。 
2、養成仔細傾聽的習慣,能用語言清楚連貫的表達。
重點:養成仔細傾聽的習慣,能用語言清楚連貫的表達。
難點:看看、說說、猜猜中理解故事的情節。
活動準備:課件、粽子
活動過程:      
 一、談話導入   
1、師:今天許老師給小朋友們帶來了一個故事,(出示幻燈片),請你們看看這一幅圖,這是一個關于誰的故事呢?(幼兒看圖說圖上都有誰)你能猜猜故事里會講些什么嗎?(幼兒自由發言)
 2、小結:猜了那么多,都很有可能哦,那到底是個什么故事呢?這個故事的名字叫《粽子的故事》。(出示課題)
3、師:小朋友你們吃過粽子嗎?   粽子是什么味道的呢?什么時候吃粽子?(出示圖片)請幼兒自由發言
4、  師:那現在我們就一起來聽聽《粽子的故事 》 吧
 二、欣賞故事 
1、 分段聽故事,觀看PPT            
    (奶奶家住在密密的樹林里------不能講故事給小動物們聽了。怎么辦呢?) 
  師: 這位奶奶有個非常大的本領是什么呀?
  師:可奶奶不能說話了,那怎么辦呢?你有什么好辦法嗎?(幼兒討論)
  師:我們一起來看看老奶奶是怎么做的。 
2 、聽故事,觀看PPT                           
(于是,老奶奶把青青的葉子——誰吃了粽子誰就會講故事。)      
 師:奶奶是怎么做的呢?奶奶是用什么來包粽子的?   
師小結:原來奶奶把故事包在粽子里,誰吃了粽子,誰就能講故事。   
  師:粽子是做好了,可是要有人來吃粽子才會講故事,誰會來呢?如果是你會請誰來吃粽子講故事?(幼兒自由發言) 
3、 幼兒說了之后,師小結把故事完整講述并出示小鳥、松鼠、猴子、狐貍、兔子PPT。
(  嘰嘰喳喳,飛來了一只小鳥,吃吧吃吧,吃了粽子講故事。小鳥吃了老奶奶的粽子,肚子里馬上有了故事,可小鳥撲棱撲棱講不出故事。
吱吱吱,吱吱吱,來了一只小松鼠。吃吧吃吧,吃了粽子講故事。小松鼠吃了老奶奶的粽子,肚子里馬上有了故事,可是小松鼠不會講話,一個勁的叫:吱吱吱… 
    吱、吱吱,跳來了一只猴子。吃吧吃吧,吃了粽子講故事。小猴吃了老奶奶的粽子,肚子里也有了故事,可是猴子竄上竄下地講不出故事。
哩哩哩,哩哩哩,跑來了一只小狐貍。吃吧吃吧,吃了粽子講故事。小狐貍吃了老奶奶的粽子,肚子里也有了故事,可小狐貍也不會說話,一個勁地叫:“哩哩哩……”  
     蹦蹦蹦,跳來了一只小兔子。吃吧吃吧,吃了粽子講故事。小兔子吃了老奶奶的粽子,肚子里也馬上有了故事,可小兔子蹦蹦跳跳地講不出故事。
師:大家吃了老奶奶的粽子不會講故事,真急人。嗯,怎么辦呢?那請誰來吃粽子講故事好呢?(人、小朋友)
 4、師:你們會講故事嗎?那你的故事是從哪里來的?(幼兒討論)如:看電視學來的,聽爸爸媽媽講的等等。師:是的,我們不僅要會聽還要會看才會講故事
5、你們想不想到老奶奶的屋子里吃粽子講故事?如果你們想到老奶奶的屋子里吃粽子講故事,那就先來吃許老師的粽子,看看你們有沒有講故事的本領?
6、打開第一個粽子:詞語接龍(小熊)
7、打開第二個粽子:句子接龍(教室里有很多客人)
8、打開第三個粽子:傳話  (我很開心、你很棒、你能行的)
9、師:你們真的有本領去奶奶的屋子里吃粽子講故事,那我們繼續往下看誰也去了奶奶屋子里吃粽子講故事的
  10、觀看PPT                               
(還得找個會說話的小朋友——扔下竹籃拼命逃。)         
師:動物們找到了誰?   
  師:小姑娘為什么要逃跑???(因為小動物們一高興就沖了上去,吱吱吱,哩哩哩,嘰嘰嘰叫個不停。小姑娘嚇壞了)        
 11、觀看PPT                              
 (糟糕!——一一直采到小房子跟前)   
    師:小姑娘嚇跑了,動物們用了什么好辦法把小姑娘引來?(動物們用蘑菇引來了小姑娘) 
 12、觀看PPT                           
     (美麗的小姑娘——把故事說給更多的小朋友聽)   
 師:小姑娘吃了一個又一個的粽子,發生了什么事?        
 師:小姑娘告別老奶奶、小動物們的時候怎么說的呢?         
  結束語:你們的奶奶會講故事嗎?你們的奶奶會包粽子嗎?回家之后問一問,明天來上學時告訴老師聽,好嗎?

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