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幼兒園觀察記錄《幼兒任性行為的觀察、分析和處理》是一篇幼師觀察記錄，適合幼兒園教師使用。
《幼兒園中班區域游戲中語言區的觀察與指導策略》是一篇幼兒園觀察紀錄，適合幼兒園教師使用，老師的評價應重點表揚被鼓勵表演或閱讀語言領域書籍的孩子，并請他們談談自己的收獲和經驗。
《觀察幼兒，才能走近幼兒》是一篇幼兒園觀察紀錄，適合幼兒園教師使用，根據孩子的需要選擇教育內容，滿足孩子的不同興趣，這也是因人施教的重要方面。通過觀察，我們還能適時的提示家長，配合教育工作，達到家園共育。
《關于幼兒學習差異性個案觀察》是一篇幼兒園觀察紀錄，適合幼兒園教師使用，通過對幼兒的觀察發現，幼兒的身心發展存在差異，而引起這種差異的因素也是不一樣的，所以幼兒教師在組織教育教育活動的時候，要重視幼兒的差異性，正確分析，找到適合幼兒發展的教育方法，促進幼兒的身心發展。
《幼兒教師與家長溝通的技巧》是一篇幼兒園觀察紀錄，適合幼兒園教師使用，靈活運用，提高工作效果，獲得家長的滿意和信賴，我們的工作得到更多家長的良好評價。
《幼兒自私行為的觀察教學設計》是一篇幼兒園觀察紀錄，適合幼兒園教師使用。
《幼兒園家長開放日活動記錄》是一篇幼兒園觀察紀錄，適合幼兒園教師使用。
《來自幼兒園的觀察報告》是一篇幼兒園觀察紀錄，適合幼兒園教師使用，孩子好奇的天性和結伴玩耍的心理必定促使他們不斷的接近大集體，從而最終融入這個充滿友誼和樂趣的大環境中。
《我和女兒共成長》是一篇幼兒園觀察紀錄，適合幼兒園教師使用。
《用音樂在孩子的心間播下快樂的種子》是一篇幼兒園觀察紀錄，適合幼兒園教師使用，我們的教師只要運用符合幼兒學習特點和發展規律的科學方法，用心為孩子營造音樂教育的氛圍，就一定會用音樂在孩子心中播放快樂的種子。
《幼兒道德教育個案觀察紀錄》是一篇幼兒園觀察紀錄，適合幼兒園教師使用，提高德育實效必須得到家庭支持，幼兒園對幼兒進行正面教育，家庭不注意正確引導，孩子就會迷失方向，無法確立正確的道德標準。
《建構活動中如何培養幼兒的觀察力》是一篇幼兒園觀察紀錄，適合幼兒園教師使用，在建構活動中搭建出來的作品除了形象生動之外，更具想象性與創造性。
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